Moij'adore, la maîtresse déteste. Elisabeth Brami . Qu'on dise qu'on a perdu son cartable pour ne pas travailler. Qu'on fasse faire son travail par ses parents. Que maman ou papa prennent rendez-vous pour la voir et se plaindre Moij’adore, la maîtresse déteste (2ème partie) Moi j’adore, la maîtresse déteste : qu’on oublie de faire signer son cahier, qu’on renifle au lieu de se moucher, qu’on dise des gros mots ou qu’on parle n’importe comment, qu’on raconte des mensonges pour ne pas se faire gronder, qu’on perde les feuilles qu’elle a distribuées, qu’on traîne pour finir son exercice, qu Lecturedu merveilleux album de » Moi, j’adore, la maîtresse déteste de Elisabeth Brami.Ces albums sont tous craquants. Belles illustrations et les textes sont incroyablement bien trouvés et tellement vrais)-langage autour de cet album.:pourquoi la maîtresse n’aime pas alors que les élèves adorent ! 2ème séance Lamaîtresse déteste, moi j’adore : - mettre les pieds sur la barre du bureau - me déplacer dans la classe - être à genoux sur la chaise - me coucher sur la table - échanger nos goüters - dire des gros mots - tailler mon crayon toute la journée - sucer mon pouce en classe - avoir envie de faire pipi juste après la récré !!!!! Title (Microsoft Word - La ma\356tresse d\ ClémenceBdans Calendrier : tous les formats pour la classe ! Typh dans Affiches pour la classe; Coralie dans « Je lis une image » : fiches CE1; fp dans Calendrier : tous les formats pour la classe ! Ricardon dans Polices d’écriture MoiJ'adore La Maîtresse Déteste / la Fouine en clis - moi j'adore la maîtresse déteste, E. Dessins de moi j'adore, la maîtresse déteste signature de l'élève signature de la maîtresse signature des parents respecter ces règles me permettra de travailler sans de bonnes conditions, d'utiliser les jeux, la bibliothèque et le matériel de la classe, de gagner la confiance Moij'adore, la maîtresse déteste (Les pépites du Seuil jeunesse) - SEUIL JEUNESSE - ISBN: 9782021073997 et tous les livres scolaires en livraison 1 jour ouvré avec Amazon Premium . Continuer sans accepter. Choisir vos préférences en matière de cookies. Nous utilisons des cookies et des outils similaires qui sont nécessaires pour vous permettre d'effectuer des writH. Voici les petites cartes questions » Spécial rentrée » du petit livre Moi j’adore , la maîtresse déteste Cartes albums Moi j'adore ...Cartes albums Moi j'adore ... J’adore cet album! Il vous le faut absolument si vous ne l’avez pas déjà !!!! Excellent pour les CP et les CE1 !!! Il enclenche les premières règles de vie dans la classe, il fait rire les élèves, il les fait lire , il les fait réfléchir . Excellentes illustrations et textes très drôles et tellement vrais !!!! Pour cette fois ,il y a des cartes albums questions et des cartes albums illustrations pour que mes élèves aillent chercher l’illustration dans le livre et lisent le texte ou me dire par coeur le texte J’ai fait tout un travail dessus l’année dernière en Art-plastiques aussi , et je dois dire que ça m’a servit toute l’année . J’avais accroché mon affiche géante devant la porte de la classe . J’invitais les petits pirates qui ne respectaient pas les règles à regarder cette affiche et à trouver l’illustration qui lui correspondait. J’ai fait tout un travail en éducation civique grâce à ce petit album ici Je pense faire quelques petits trucs en plus cette année en production d’écrits … Il y a aussi des fiches d’ateliers lecture ici , et une fiche pour le rallye lecture sur cet album ici Et il y a aussi un jeu de mémory, des fiches de lecture du soir , ainsi que les exercices de lecture CP de Lestat . Vous pourrez pas mal d’idée d’exploitation sur cet album ici Je vais publier toutes celles des albums du rallye rentrée ici Mon article sur la rentrée ici Discipline Apprendre ensemble et vivre ensemble Niveaux MS. Auteur A. A. Objectif - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances Séance 1 Découverte de l'album Moi j'adore la maîtresse déteste - Apprendre ensemble et vivre ensemble, 30 minSéance 2 Mémorisation de l'album et ébauche de tableau - Apprendre ensemble et vivre ensemble, 15 minSéance 3 Illustration par photos de ce que la maîtresse aime - Apprendre ensemble et vivre ensemble, 35 minSéance 4 Illustration par photos de ce que la maîtresse aime - suite - Apprendre ensemble et vivre ensemble, 25 minSéance 5 Constitution du tableau - Apprendre ensemble et vivre ensemble, 25 minSéance 6 Triage des images et finalisation du panneau d'affichage - Apprendre ensemble et vivre ensemble, 22 min 1 Découverte de l'album Moi j'adore la maîtresse déteste Dernière mise à jour le 04 septembre 2016 Discipline / domaine Apprendre ensemble et vivre ensemble Objectif - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Durée 30 minutes 4 phases Matériel Album "moi j'adore la maîtresse déteste"+cartes 1. Présentation de l'album 10 min. découverte Montrer la première de parler les enfants autours de l'image. Faire des hypothèses sur le sujet de l'albumLire le titre - Le faire repérer par les élèvesLire les auteurs - Les faire repérer par les élèvesObserver la quatrième de couverture - Rappel des hypothèses émises + Nouvelles hypothèses ou confirmation des hypothèses. 2. Lecture de l'album 5 min. découverte Lire les pages sélectionnées pour la maternelle. 3. Reprise de l'album 5 min. découverte Reprendre chaque illustration une à une et faire répéter la j'adore ...... / La maîtresse déteste ....Insister sur les verbes adorer et détester, leurs significations 4. Mémorisation des règles en rapport avec les images 10 min. découverte Montrer une cartedire ce que la maîtresse déteste en association avec la carte montrée 19 cartes 2 Mémorisation de l'album et ébauche de tableau Dernière mise à jour le 08 septembre 2016 Discipline / domaine Apprendre ensemble et vivre ensemble Objectif - Pratiquer divers usages du langage oral raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local. Durée 15 minutes 3 phases Matériel Album "moi j'adore la maîtresse déteste"+cartes 1. Rappel de la séance précédente 5 min. découverte Relecture de l' autours de l'albumRedire de mémoire quelques règlesVeille à la structure des phrases - Reprend quand nécessaire 2. Ce que la maîtresse déteste 5 min. découverte Au tableauTrace une colonne "la maîtresse déteste"Montrer les images une par une, demander à chaque fois la règle qui accompagne l' coller au tableau. 3. Ce que la maîtresse aime 5 min. découverte Nous savons ce que la maîtresse déteste mais pas ce qu'elle 30 secondes aux élèves pour faire des oppositions entre les je n'aime pas pas qu'on ne rebouche pas ses feutres qu'aimerai-je?Noter ce que la maîtresse aime au tableau 3 Illustration par photos de ce que la maîtresse aime Dernière mise à jour le 04 septembre 2016 Discipline / domaine Apprendre ensemble et vivre ensemble Objectif - Choisir l’outil numérique qui convient en fonction d’un besoin photographier, filmer, enregistrer la voix, copier du texte…. - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local. Durée 35 minutes 2 phases Matériel Puzzl divers Memory moi j'adore, la maîtresse déteste Appareil photo Cartes moi j'adore, la maîtresse déteste 1. Mémorisation des ilustrations 5 min. découverte Redire ensemble ce que la maîtresse déteste en appui avec les cartes affichées au souvenir de ce que la maîtresse d'autres propositions 2. Ateliers 30 min. découverte 2 groupes en autonomie Mémory et puzzlGroupe avec l'enseignantNous avons des illustrations pour ce que la maîtresse déteste mais pas pour ce que la maîtresse en avoir, on va prendre des photos de vous. Par exemple, comment pourrions nous mettre en scène "Qu'on se mouche"?Prendre un mouchoir et faire semblant de se moucherOUI vas chercher un mouchoir on va prendre la de même avec les autres règles ne sont pas illustrables le faire remarquer aux élèves. Les enlever en expliquant que ce n'est pas grave puisque on l'a dans l'autre colonne Faire 1/3 des règles puis inverser les groupes 4 Illustration par photos de ce que la maîtresse aime - suite Dernière mise à jour le 04 septembre 2016 Discipline / domaine Apprendre ensemble et vivre ensemble Objectif - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local. - Choisir l’outil numérique qui convient en fonction d’un besoin photographier, filmer, enregistrer la voix, copier du texte…. Durée 25 minutes 3 phases Matériel cartes moi j'adore, la maîtresse déteste puzzles divers mémory moi j'adore, la maîtresse déteste appareil photo 1. Mémorisation des règles 5 min. découverte Reprendre les imagesFaire attention à la structure 2. Ajout des nouvelles illustrations réalisées par 2 groupes 5 min. découverte Montre les imagesDisent ce qu'elle représente - structureL'accroche au tableau dans la colonne "la maîtresse aime" 3. Atelier Groupe 3 15 min. découverte 2 groupes en autonomie Mémory et puzzlGroupe avec l'enseignantNous avons des illustrations pour ce que la maîtresse déteste mais pas pour ce que la maîtresse en avoir on va prendre des photos de vous. Par exemple, comment pourrions nous mettre en scène "Qu'on se mouche"?Prendre un mouchoir et faire semblant de se moucherOUI vas-y on va prendre la photoFaire de même avec les autres règles ne sont pas illustrables le faire remarquer aux élèves. Les enlever en expliquant que ce n'est pas grave puisque on l'a dans l'autre colonne 5 Constitution du tableau Dernière mise à jour le 04 septembre 2016 Discipline / domaine Apprendre ensemble et vivre ensemble Objectif - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local. Durée 25 minutes 2 phases 1. Instalations des dernières ilustrations 5 min. découverte Montre les nouvelles illustrationsDonnent la règle associée - structureReprend toutes les illustrationsDonnent les règles associées 2. Réalisation des panneaux 20 min. découverte Alors nous avons fini, nous avons établi toutes les règles de vie - celles que la maîtresse aime et celles qu'elle n'aime on ne peut pas les laisser au tableau elle pourrait s'enlever - se décoller - se mélanger... Il faudrait que l'on puisse les afficher ailleurs...J'ai une idée on va faire un grand panneau où l'on collera les images pour ne pas qu'elles tombent. Nous afficherons ensuite le panneaux dans la classe. Vous êtes d'accord?Répartition des groupesUn groupe peint le panneau vert - un groupe le panneau rouge - un groupe les plus avancés en écriture écrirons les titres avec l'enseignant repassage au feutre sur traitsPrévoir une ATSEM pour les ateliers "peinture"! 6 Triage des images et finalisation du panneau d'affichage Dernière mise à jour le 24 août 2016 Discipline / domaine Apprendre ensemble et vivre ensemble Objectif - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local. Durée 22 minutes 3 phases Matériel Illustrations sur papier pour collage. pré-découpée Panneau fini colle Fiches et images élève 1. Mise en situation 2 min. découverte Avoir décroché toutes les images du Les images sont toutes tombées elles sont toutes mélangées. Il faut les remettre dans l'ordre. Vous allez m'aider? 2. Tri des images 10 min. découverte Les élèves doivent trier les images et les coller dans les colonnes correspondantes la maîtresse aime / la maîtresse n'aime pas. 3. Finalisation du panneau 10 min. mise en commun / institutionnalisation Les productions des élèves sont posées au sol devant les images une à uneA quoi correspond cette illustrationJ'aime ou je n'aime pasQui n'est pas d'accord? Pourquoi? DiscussionColler l'image sur le panneau Search for MenuQui suis-je ?Quoi de neuf ?ChroniquesChroniques JeuxJ’ai testé pour vous ClosePour la classeActivités autonomesAffichages didactiquesBien-être & Vie de classeJouer en classeLiens Moi j’adore, la maîtresse déteste… Petit livre d’Elisabeth Brami, illustré par Lionel Le Néouanic. Petit par son format surprenant quand on l’achète sur Internet, on s’attend à le voir plus grand mais immense par son contenu, cet album reprend toutes les choses que la maîtresse n’aime pas que l’on fasse en classe. Riche en illustrations et plein d’humour, il nous permet d’aboutir à la création d’une charte de vie, tellement importante en début d’année. On en profite bien sûr pour expliquer la notion de respect, que les plus petits sont déjà capables de comprendre. Il n’est jamais trop tôt pour bien faire! Les enfants adorent le parcourir et ils en redemandent. Il faudra juste veiller à expliquer le terme maîtresse » qui n’est pas utilisé en Belgique madame déteste, l’institutrice déteste,…. Voici un petit jeu de mistigri à télécharger qui terminera la séquence de leçon dans la bonne humeur. Ce bouquin a fait l’objet de nombreux posts sur la toile. Pour une séquence de leçon détaillée, visitez le site de Bout-de-Gomme, super complet. Vous y trouverez une mine d’idées pour exploiter le thème mémory, fiches de lecture, fiche d’éducation civique,… N’hésitez pas à aller faire un petit tour sur le blog d’Aliaslili, qui fourmille d’idées très chouettes également. Pour commander Vous trouverez dans cet article fiches de lecture Cp, jeu mémory, fiche éducation civique , une fiche pour le rallye-rentrée et une idée sympa pour la rentrée…. Moi , J’adore, la maîtresse déteste … Voici pas mal de pistes sur ce petit nouvel album est vraiment extra il y a un petit dépliant en accordéon de 10 pages 10 illustrations …à accrocher dans la classe …super ! Pour démarrer les règles dans la classe , c’est vraiment génial ! Vous trouverez dans cet article fiches de lecture Cp,les exercices , jeu mémory, fiche éducation civique et une idée sympa pour la rentrée…. la première déco des murs de notre classe …à vos appareils photos ! Les règles de la classe Voici ma première fiche en éducation civique. Je travaillerai dessus dès la seconde semaine de la rentrée 1ère séance Lecture du merveilleux album de » Moi, j’adore, la maîtresse déteste… de Elisabeth albums sont tous craquants. Belles illustrations et les textes sont incroyablement bien trouvés et tellement vrais -langage autour de cet album.pourquoi la maîtresse n’aime pas alors que les élèves adorent ! 2ème séance Présentation de ma fiche. Description des illustrations afin de trouver ensemble les règles de la classe. Dictée à l’adulte sur une grande affiche que tous les élèves signeront et que je signerai aussi acceptation du de ne pas mettre trop de règles je trouve qu’il y en a déjà trop sur les miennes. La numérotation est très importante car elle permet, lorsqu’il y a un problème, de se référer à la règle numéro 2 ou 3….. et de faire des contrats avec les élèves cette semaine, tu dois respecter la règle 4 et 5 …… 3ème séance Je donne le petit texte produit en collectif à coller sur la fiche, à signer par l’élève et les parents cela donne du sens tant pour les élèves que pour les parents. J’ai déjà écrit les règles dans le doc à télécharger pour vous donner une idée de ce qui va forcément être produit. 4ème séance Le jeu de mémory ci dessous par petits groupes offert par Lestat. 5ème séance Production d’écrits sur des bandes de papiers colorés et illustration de ce qu’ils aiment et que la maîtresse détesterait » …ou l’inverse …ce que la maîtresse aîme et que les enfants détestent » …affichage collectif dans la classe, les couloirs de l’école pour égayer ces lieux qui sont un peu tristounes les premiers jours . A vos photos …je les posterai volontiers sur le blog ! Mémory des règles de la classe Et voici un jeu de mémory offert par Lestat …merci beaucoup ! C’est une très bonne idée ! Ce mémory est composé de 3 séries j’imprimerai une des deux séries de cartes verbes ou phrases sur une feuille couleur pour les différencier les unes des autres les images de l’album les verbes associés à chaque illustration la phrase de l’illustration. Les élèves doivent, par petits groupes, d’associer les illustrations, les verbes et les phrases . On ne peut donner aux cp que les verbes pas à la rentrée quand même et aux ce1 les deux séries….bonne approche de la notion de verbe… Je vous ai configuré le dos des cartes… à imprimer 3 fois ….attention pour caler le dos des cartes je ne sais pas si ça correspond tout à fait Vous trouverez aussi les dominos de cet album chez Lamaitressaime ici Fiches de lecture Voici maintenant les fiches de lecture au format A5 de Lestat pour son cahier de lecture avec des CP. Il n’y a pas toutes les phrases de l’album…simplement celle travaillés en classe et en rapport avec le jeu de mémory. Et voici maintenant les exercices pour ces fiches de lecture. Un énorme merci à Lestat pour ce travail de grande qualité. Exercices Voici les autres albums de ces deux auteurs et illustrateurs Elisabeth Brami et Lionel Le léouanic Avec moi, j’adore, la maîtresse aime » et les deux premiers de cette liste …on peut parfaitement travailler la production d’écrits avec des CP ou des CE1 dictée à l’adulte pour les cp et écriture des phrases pour les CE1… et découvrir 3 albums d’Elisabeth Brami et de Lionel Le léouanic . Voici l’affiche des règles de vie de notre classeici production d’écrits des règles par les élèves dessin au crayon de papier peinture à l’encre noire collage sur du papier Kraft Ma rubrique Éducation civique » est ici Voir plus sur Bout de gomme

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