Activité1- Histoire et mémoire, deux approches différentes du passé CORRIGE Activité 2- Le devoir de mémoire en questions CORRIGE Axe 1- Histoire et mémoires des conflits ️Retrouvez des informations complémentaires sur la page dédiée de notre site internet : Mémoireset histoire d’un conflit : la guerre d’Algérie INTRO De 1954 à 1962, la France a mené en Algérie une guerre qu’elle a lgtps refusé de nommer, préférant évoquer « des opérations de pacifica° ». Après la signature des Accords d’Evian en mars 1962, la volonté d’oublier est manifeste du côté des autorités françaises. Ficheméthodologique : la dissertation en HGGSP. Voici une proposition de fiche méthodologique concernant l’exercice de la dissertation qui doit être maîtrisée par les élèves en HGGSP. Elle tente de répondre aux diverses questions potentiellement posées par les élèves. I Les mémoires et la justice, des sources pour l'historien. 1. Définir mémoires et justice. La mémoire est le vécu tel qu'on se le remémore, elle cherche à donner un sens au passé, elle est émotionnelle. Les souvenirs sont sélectionnés selon les besoins de ceux qui les portent : il n'y a pas une mais des mémoires. HISTOIREET MEMOIRES DES CONFLITS Introduction. Présentation du sujet. Les conflits sont des moments traumatisants, qui laissent des mémoires douloureuses, passionnées. Problématique. Comment l’historien les affronte ? Annonce du plan. On verra deux exemples tirés de l’histoire récente de la France. I. Les causes de la Première Thème3 : Histoire et mémoires 3 Introduction Les conflits et leur histoire sont durablement inscrits dans la mémoire collective des sociétés et dans les mémoires individuelles: s’agissant de périodes sombres et douloureuses, elles marquent durablement les groupes qui y ont pris part. Elles donnent souvent naissance à une mémoire officielle de la part des aT0uq. L’HISTORIEN ET LES MÉMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE RÉSUMÉ En 1945, le mythe résistancialiste, c'est-à-dire le mythe d'une France unie derrière la Résistance, s'impose. La mémoire du régime de Vichy et de la Shoah est refoulée, comme celle des massacres des minorités. La priorité est donnée à la reconstruction et à l'unité nationale. Des travaux de cinéastes et d'historiens ainsi que des procès permettent de porter un nouveau regard sur la Seconde Guerre mondiale. Le mythe résistancialiste est critiqué et la Shoah est reconnue. Différents groupes mémoriels défendent leur vision du conflit. Bien qu'il existe de nombreux liens entre l'histoire et la mémoire, les historiens cherchent à prendre du recul par rapport à ce réveil mémoriel. Ainsi, la participation d'historiens en tant que témoins experts, lors de certains procès, provoque un débat sur le rôle qu'ils doivent jouer. Le travail historique, en expliquant la complexité des événements, contribue à un apaisement des mémoires et à la reconnaissance officielle du rôle de la France et des Français dans le conflit. Face à cette multiplication des commémorations, le risque est de sombrer dans une hypermnésie, c'est-à-dire un excès mémoriel des différents groupes porteurs de mémoire. I/ LES MÉMOIRES D’APRÈS-GUERRE A/ Le mythe résistancialiste 1 Une société traumatisée La France sort du conflit désunie et affaiblie Elle a subi de nombreuses pertes humaines avec environ 400 000 morts. Les bombardements ont détruit de nombreuses villes et des installations plus, le pays est divisé entre les collaborateurs environ 55 000 personnes ont servi avec les forces allemandes ou pétainistes et les résistants 200 000 personnes possèdent la carte de combattant de la Résistance.Les anciens collaborateurs sont punis lors de l’ épuration est parfois une "épuration sauvage". Elle cause la mort de 9000 personnes dont un tiers par les résistants. Des femmes, accusées de "collaboration horizontale", c'est-à-dire d'avoir couché avec l'ennemi, sont légale, elle, ouvre 160 000 procès et 7000 personnes sont condamnées à la peine capitale. Sur ces condamnations à mort, 791 sont réellement La priorité à l’union nationale Compte tenu de la situation de la France, l'objectif au lendemain de la guerre est de mettre en avant l'unité du pays dans son combat contre l'occupant allemand. L'ordonnance du 9 août 1944 indique que "la forme du gouvernement est et demeure la république. En droit, celle-ci n'a pas cessé d'exister". L'objectif de cette affirmation est de minimiser la responsabilité de la France et des Français dans le régime de Vichy, que De Gaulle considère comme "nul et non avenu". Le terme de "mythe résistancialiste" est utilisé par l'historien Henry Rousso pour décrire la lecture héroïque d'une France qui aurait été totalement résistante. De Gaulle entretient le mythe résistancialiste d'autant plus que le contexte est difficile pour la France, engagée dans la guerre d'Algérie. REMARQUE🤓 La mémoire est la présence sélective des souvenirs du passé dans une société donnée. Elle est souvent plurielle et conflictuelle les différents groupes qui ont vécu des événements douloureux se font leur propre construction du passé et ces différentes visions peuvent s'opposer. Les groupes qui portent les mémoires cherchent une reconnaissance dans le présent de leur vision des événements. L'histoire a pour vocation de restituer le passé de la manière la plus objective possible. Elle s'appuie sur une étude critique des sources écrites, orales ou encore archéologiques. Les mémoires cherchent à réhabiliter, "sauver de l'oubli", alors que l'histoire veut comprendre et expliquer le passé. Même si l'histoire ne doit pas, dans un souci d'objectivité, être soumise aux enjeux des mémoires, il existe de nombreux liens et interactions entre les deux. Les Cours de - Histoire, Géographie, EMC, HGGSP Sapere Aude - Ose Savoir ! Création 20 mai 2021 Mis à jour 30 novembre 2021 Affichages 3094 Manuel Nathan HGGSP Term Les conflits ont toujours représentés des moments douloureux dans l’histoire des sociétés, ce qui en fait des événements qui ont une forte dimension mémorielle. Cette mémoire relève à la fois de l’individu et de la collectivité. Ces mémoires peuvent faire perdurer des tensions entre groupes ou entre pays devenant ainsi des objets politiques et géopolitiques. L’historien doit prendre en compte ces différentes dimensions des témoignages qui peuvent être autant d’entraves à son travail. Compléments bibliographiques Richard Élodie, Vorms Charlotte, Les historiens pris dans les conflits de mémoire », Vingtième Siècle. Revue d'histoire, 2015/3 N° 127, p. 3-12. DOI URL Godicheau François, La guerre civile espagnole, enjeux historiographiques et patrimoine politique », Vingtième Siècle. Revue d'histoire, 2015/3 N° 127, p. 59-75. DOI URL "Mémoires de la Grande Guerre", Matériaux pour l’histoire de notre temps 2014/1 N° 113 - 114, Articles en relation Publications récentes 28 jeudi Fév 2019 Les activités préparatoires Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… Plan de travail TS Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. Réviser le cours En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à une sélection de ressources en lignes gratuites pour compléter et réviser votre cours. L’histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes Comment l’histoire du génocide des Juifs et des Tsiganes s’inscrit-elle dans la mémoire collective ? Introduction l’écriture de l’histoire et l’affirmation des mémoires de la seconde guerre mondiale en France Dans l'immédiat après-guerre, il y a eu une collecte d’informations sur la guerre et la déportation, pourtant elle n'a pas permis l'affirmation de toutes les mémoires. C’est la nécessité de pacifier le pays, d’effacer les divisions issues de la période du régime de Vichy qui va déterminer la construction des premières mémoires. Est élaborée une mémoire officielle qui minimise la collaboration du régime avec les nazis -Pétain aurait préservé l’indépendance de la France- et qui met en valeur la mémoire de la résistance des Français. Les historiens utiliseront le néologisme résistancialisme pour désigner le mythe selon lequel les Français auraient unanimement et naturellement résisté depuis le début de la Seconde Guerre mondiale. Même s’ils n’y croient pas, les Français adhèrent à ce discours mémoriel. Lors de son retour en politique 1958, De Gaulle utilise la mémoire de la résistance à des fins politiques. Le parallèle avec la vie politique en France au début de la Vème République est évident. De Gaulle veut dépasser les clivages politiques et rassembler tous les Français, comme cela a été fait après 1945. De Gaulle entretient cette mémoire Lieux de mémoire Mont valérien, cérémonies de commémoration cendres de J. Moulin au Panthéon ; Concours national de la Résistance en 1961. Les autres mémoires sont refoulées, notamment celle des victimes des génocides, les Juifs et les Tsiganes. Personne pour écouter, prendre en charge les rescapés revenus des camps env. 2500/80 000. Lesquels ont la plus grande difficulté à s’exprimer, récupérer des biens et à trouver des coupables à leur déportation. Les documentaires, comme Nuit et Brouillard, évoquent à peine les déportés raciaux, effacent la collaboration de la France. Les années 70 sont une période de doutes et de contestations de l’ordre politique et social d’après-guerre. C’est une période de retournement de la mémoire ou tournant mémoriel, avec la prise de conscience de la collaboration, de l’ampleur du martyr des juifs. Un documentaire de Marcel Ophuls, le Chagrin et la Pitié, 1971, montre l’occupation comme une période de passivité ou de collaboration. Le travail des historiens montre l’ampleur de celle-ci. D’abord, le travail de l’historien américain R. Paxton en 1973, qui démontre que le régime de Vichy était profondément conservateur, réactionnaire, collaborateur et antisémite … Les années 1980-1990 sont donc une période de soupçons et de recherche de coupables avec les grands procèsdes fonctionnaires de Vichy Paul Touvier, Maurice Papon. Les historiens participent aux procès cf introduction. Depuis les années 80, avec l’influence des associations commémoratives, des productions cinématographiques notamment Shoah de Claude Lanzmann, une mémoire propre au génocide juif se met en place. Mais le 16 juillet 1995, le Président J. Chirac reconnait officiellement le rôle de l’Etat français dans la déportation des Juifs. Un devoir de mémoire s’impose. En 1990, la loi Gayssot permet de condamner les négationnistes. Un devoir de mémoire est instauré par l’Etat cf Jalon1. Jalon 3 le génocide dans la littérature et au cinéma - Au cinéma 1 Quelle question fondamentale soulève l’allusion à la shoah au cinéma ? La question principale demeure la représentation de la shoah au cinéma. Pour certains cette réalité est indicible, non représentable ; pour d’autres, tout drame, tout chagrin peut être transformé en histoire. 2 A partir de l’article et des documents du livre pages 200-201, complétez le tableau ci-dessous avec des arguments et exemples Argument en faveur Argument contre Exemple de film/série, ce qui est accepté, dénoncé Fiction Irréaliste Toutes les violences, tous les traumatismes peuvent être transformées en fiction Ne pas laisser la mémoire du génocide aux seuls témoignages des survivants et de leurs descendants Possibilité de faire une fiction réaliste sur les camps sans en représenter l’horreur et faire du sensationnalisme Réalisme impossible, réalité atténuée pour être supportable ; Esthétisation de la violence et de la mort Mélange entre réalité et fiction encourage le discours négationniste en créant confusion Banalisation de la violence spectacle, voyeurisme, Série Hunters 2020 scène de barbarie nazie non réelle, série Holocauste, 1978 représentation mise à mort ; film La Vie est belle, 1997 comédie dans le cadre des camps Plus réaliste Kapo, 1960 ; La liste de Schindler, 1993 représentations de la violence, de l’horreur Le fils de Saül point de vue d’un sonderkommando, pas de vision claire de l’horreur environnante Film-documentaire Montrer des images du génocide Importance donnée aux images et aux témoignages, pas de fiction Tout repose sur la façon dont sont montrées et commentées les images choisies, sont mis en scène les témoignages. Ne sont pas de véritables documentaires scientifiques Nuit et brouillard, 1956 images non contextualisées, ne fait pas la distinction entre les camps, évoque à peine les déportés raciaux, jugements dans les commentaires Pas d’image du génocide Shoah, 1985 seulement des témoignages et des images actuelles - dans la littérature dossier pages 198-199 Les mêmes interrogations se posent pour la littérature. Certains considèrent que la littérature doit dépasser les chiffres, la description de la mise à mort ou l’abstraction des études historiques et montrer les destins, la singularité de chaque victime. D’autres considèrent qu’il est absurde » de décrire les camps avec des mots car le langage humain a été inventé pour autre chose » Rüth Klüger, juive autrichienne déportée à Auschwitz en 1944 morte en 2020. 2 et 3 Classez les œuvres littéraires sur la shoah en fonction de leur forme et de l’expérience de leur auteur. Expérience vécue Formes et titres Témoignages de victimes pendant l’extermination Dans les ghettos, dans la clandestinité, dans les camps Journal intime Journal d’Anne Franck morte à Bergen-Belsen ; témoignages, poèmes, récits retrouvés dans les ghettos et camps manuscrits de sonderkommandos d’Auschwitz Témoignages des survivants Dans les ghettos, dans les camps Primo Levi, Si c’est un homme ; Jean Cayrol qui est l’auteur et le narrateur du documentaire Nuit et Brouillard Elie Wiesel Récits de descendants de victimes ou survivants Aucune. Cherche à combler l’absence d’histoire » personnelle ; travail à la transmission de la mémoire du génocide George Perec orphelin de la shoah, La disparition, W ou le souvenir d’enfance Art Spiegelman, Maus utilise pour la bande dessinée Œuvres d’auteurs sans lien avec les évènements narrés Cherchent un moyen d’évoquer les camps, le génocide, sans description directe considérée comme indécente / par opposition à la littérature accusée d’exercer un attrait morbide pour la barbarie et banalise le mal. La littérature évoquant la shoah abondante ; En France Patrick Modiano dont les thèmes littéraires sont l’absence, la mémoire et qui a écrit le scénario de Lacombe Lucien ; Littérature française du côté des bourreaux Robert Merle, La mort est mon métier ; Jonathan Littell, les Bienveillantes … très critiqués Jalon 2 juger les crimes nazis après Nuremberg Quels sont les enjeux judiciaire, historique et mémoriel des procès organisés contre les criminels nazis après 1946 ? 5 Les difficultés sont retrouver les criminels, certains ayant fui à l’étranger Eichmann en Argentine ou ayant changé d’identité ; prouver l’ampleur du crime et la présence de l’accusé sur les lieux ; collecter des témoignages et poursuivre les enquêtes dans la durée avant que les accusés et témoins ne meurent. Les crimes contre l’humanité sont imprescriptibles, en 2021, un gardien de camp de concentration centenaire doit être jugé ! Montrez que les procès contre les criminels nazis poursuivent un objectif judiciaire, historique et mémoriel Jalon 1 lieux de mémoire du génocide des juifs et des Tsiganes Quels sont les enjeux de la mise au jour et de la transformation en mémoriaux des lieux du génocide ? Vocabulaire Mémorial lieu de mise en scène publique de la mémoire - La mise à jour des lieux des crimes de masse A partir des documents pages 192-193, complétez le schéma suivant - Les mémoriaux Dossier page 194-195 1 Les mémoriaux peuvent être créés par Des individus qui collectent et exposent des archives, objets, témoignages ; des groupes de rescapés, associations qui construisent un monument dans un lieu pour rappeler un crime de masse ; un musée, un organisme chargé de mettre en scène la mémoire du génocide Le Yad Vashem à Jérusalem ; un Etat qui reconnait officiellement sa participation à un crime de masse Allemagne, France… ou met en scène la mémoire du crime perpétré sur une partie de sa population en construisant un mémorial musée, monument…. Pour exemples le Mémorial de l’Holocauste à Washington, le Mémorial de la Shoah à Berlin ou le Mémorial de la Shoah à Paris en 2005, qui reprend l’initiative ancienne de collecte d’archives d’Isaac Schneersohn et le Mémorial du Martyr Juif. 2 Collecter des informations, transmettre aux générations futures la mémoire du génocide et la répandre dans le monde entier. 4 Les mémoriaux attirent des populations du monde entier et le comportement de certains visiteurs n’est pas toujours adapté aux messages transmis. Le tourisme des lieux de catastrophes et de mort s’appelle le Dark Tourism. Quiz, vidéos, articles, révisez le programme de Terminale de l'enseignement de spécialité thématiques HGGSP De nouveaux espaces de conquête » Faire la guerre, faire la paix formes de conflits et modes de résolution » Histoire et mémoires » Identifier, protéger et valoriser le patrimoine enjeux géopolitiques » L’environnement, entre exploitation et protection un enjeu planétaire » L’enjeu de la connaissance »► Epreuve écrite de 4 se compose de deux exercices une dissertation notée sur 10 pointsune étude critique d'un ou de deux documents notée sur 10 pointsLes deux exercices ne portent pas sur le même thème. De nouveaux espaces de conquête Aucun contenu pour les filtres sélectionnés quiz Guerre froide la course à l'espace 15 questions Histoire quiz Guerre froide les hommes de la conquête spatiale 15 questions Histoire quiz Conquête de l'espace de Spoutnik 1 à Apollon 11 16 questions Histoire quiz La Chine et le monde depuis 1949 cherchez les erreurs ! 10 questions Bac 2022 Conflits et modes de résolution Aucun contenu pour les filtres sélectionnés quiz Les nouvelles formes de guerres d’Al-Qaïda à Daech 10 questions Voie générale quiz La création de l'Etat d'Israël 15 questions Histoire quiz Moyen-Orient les deux guerres du Golfe et leurs prolongements 12 questions Histoire quiz Moyen-Orient l'Etat d'Israël de 1948 à 1995 12 questions Histoire quiz Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis 1945 cherchez les erreurs ! 8 questions Histoire Histoire et mémoires Aucun contenu pour les filtres sélectionnés quiz La France occupée histoire et mémoires 12 questions Histoire quizquiz Juger les crimes nazis après Nuremberg 10 questions Histoire quiz Le génocide dans la littérature et le cinéma 10 questions Histoire quiz La guerre d'Algérie et ses mémoires 9 questions Histoire Protection du patrimoine et enjeux géopolitiques Aucun contenu pour les filtres sélectionnés L'environnement un enjeu planétaire Aucun contenu pour les filtres sélectionnés quiz Climat enjeux géopolitiques et accords internationaux 10 questions Bac 2022 quiz Forêt française usage, préservation et protection 10 questions Bac 2022 L’enjeu de la connaissance Aucun contenu pour les filtres sélectionnés quiz Inde les enjeux géopolitiques de la connaissance 9 questions Voie générale quiz Produire des connaissances scientifiques exemple avec la radioactivité 9 questions Bac 2022

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